Українська мова 10 клас
Особливості написання твору-есе
https://drive.google.com/file/d/1DiTZmn-NaaOstnseaij3pnHfEWyXsayQ/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1zYqmlu2hXZRqqrtUuB_XZaewpZAmsvr_/view?usp=sharing

Історія України 10 клас: 

Тема «Битва за Дніпро», презентацію переглянути за посиланням

https://drive.google.com/file/d/1TxBv3GPweM5yYy5k_1G0DKJuUoEV9NHS/view?usp=sharing

Громадянська освіта 10 клас: 

Практичне заняття: «Родинний бюджет».

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

ХІД РОБОТИ

1. Обчисліть витрати своєї сім’ї протягом місяця, трьох останніх місяців, на:

1) продукти;

2) відвідування закладів громадського харчування;

3) комунальні послуги;

4) податки та виплати кредитів;

5) транспортні витрати (громадський транспорт, витрати на обслуговування автомобіля, якщо він є);

6) одяг та взуття;

7) освіту (позашкільні заняття, канцелярські товари, книги тощо);

8) медицину;

9) спорт;

10) розваги;

11) інші потреби;

12) заощадження.

2. Дайте відповіді на запитання.

1) Чому ми витрачаємо стільки коштів на певну категорію? Чи можна витрачати менше?

2) Чи не варто обмежити певну категорію витрат?

3) Які витрати видаються непотрібними?

4) Які способи економії ви можете запропонувати?

5) Дайте відповідь на запитання: що більш ефективне — збільшення доходів чи зменшення видатків?

Історія України 10 клас: 

Тема «Окупація України військами Німеччини та її союзниками»  презентацію переглянути за посиланням    https://drive.google.com/file/d/1bGpOHqWygWuC2ObXFiQTBnaRBkLJuhrM/view?usp=sharing

Громадянська освіта 10 клас:

Тема «Лобіювання інтересів та корупція» презентацію переглянути за посиланням https://drive.google.com/file/d/1LAkBZu1ce0SltAELlmCUL04XN3jOMwzy/view?usp=sharing.

Геометрія 10 клас

Тема "Симетрія у просторі"

 https://www.youtube.com/watch?v=w60cZoN7gzI +

Інформатика 10 клас.

1.     Загрози безпеці інформації в автоматизованих системах. Основні джерела і шляхи реалізації загроз https://drive.google.com/file/d/1Jha9LCUsE-YJctawiMonKOItzRK7m9nS/view/

2.Технічні та програмні засоби добування інформації.

 https://drive.google.com/file/d/1IYAFoaXOzDKmPIlRiWimu_ynqFjKp5gr/view

Українська мова 10 клас

 Тест на тему "Числівник"                 

1.     У правильній формі стоїть числівник
А шістьмастами п'ятдесятьма чотирма
Б шестиста п'ятдесяти чотирьох

В шестистам п'ятдесяти чотирьом

Г на шестисот п'ятдесяти чотирьох

Д шестисот п'ятдесят чотири

2.    На запитання Котра година? граматично правильною є відповідь
   А за десять восьма

   Б без десяти восьма

   В без десяти вісім

   Г сім п'ятдесят

   Д за десять вісім

3.                     Відмінкову форму числівника вжито правильно в реченні

      А    Певніші й докладніші відомості про козаків ми знаходимо коло року тисяча п'ятисот п’ятидесятого.

      Б    Якось,  у  тисячу   шістсот  сорок  сьомому  році,   Чаплинський напав зі своїми гайдуками на Суботів.

      В    Найперші відомості про козаків записані в хроніках і літописах уже

в тисяча чотирьохсот дев'яносто другому році.

      Г     Богун виявив талант полководця під час Берестецької битви в червні

тисяча шістсот п'ятдесят першого року.

     Д    Запорозька Січ до останніх днів свого існування, тобто до тисячу семисот сімдесят п'ятого року, залишалася острівцем волі.

4.                     Норму відмінювання числівників порушено в рядку
А трьохсот, трьомстам, на трьохстах
Б п’ятисот, п’ятистам, п’ятистами
В семисот, сімомастами, на семистах
Г дев’ятисот, дев’ятистам, дев’ятьмастами
Д двохсот, двомастами, на двохстах

5.   Правильно записано форму орудного відмінка числівника в рядку
А п’ятьмастами шістдесятьма сьома
Б п’ятистами шестистдесятьма сімома
В п’ятистами шестдесятьма семи
Г п’ятистами шістдесяти сімома
Д п’ятистами шестидесяти сьома

6.      Правильними є всі відмінкові форми числівників у рядку
А сто вісімдесят сьомого, двомастами п'ятидесяти двома
Б шістдесяти семи, чотирма, шестиста, дванадцятий
В трьомастами дев'яноста шістьма, сімох, одна третя
Г сімдесятьма двома, дві тисячі другий, дев'яноста шостого

7.         Тільки друга частина відмінюється в усіх числівниках рядка
А триста, п'ятсот, шістсот, вісімсот
Б двісті, шістдесят, сімсот, тридцять
В п'ятдесят, шістдесят, сімдесят, вісімдесят
Г чотириста, дев'яносто, вісімдесят, сімсот
Д п'ятсот, шістдесят, вісімсот, вісімдесят

8.                     Правильно поєднано іменники з числівниками в рядку
А двадцять три тижня
Б півтораста року
В п’ять цілих і шість восьмих тонн
Г півтора місяця
Д сім з половиною кілограм

9.                     Прочитайте речення.
Медичний безпілотник набирає швидкість близько … кілометрів за годину й підвищує шанси на виживання під час серцевого нападу … відсотків.
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А сто, від восьми до вісімдесяти
Б ста, від вісьми до восьмидесяти
В ста, від восьми до восьмидесятьох
Г сто, від вісьми до вісімдесяти
Д ста, від восьми до вісімдесяти

10.                Закінчення -і має іменник у рядку
А чотири секунд..
Б обидві дівчин..
В півтора тижн..
Г три лікар..
Д два муляр..

11.                Визначте правильне твердження. Обґрунтуйте відповідь.

А) У числівниках п’ятдесят і шістдесят відмінюються обидві частини.

Б) Числівники сорок, дев’яносто, десять і сто мають дві відмінкові форми.

В) За будовою числівники бувають прості, складні і складені.

Г) Відмінкова форма числівника шістьомастами є неправильною.

Д) Біля числівника півтора іменник завжди стоїть у давальному відмінку.

Громадянська освіта 10 клас: Тема «Ринок праці» - презентація за посиланням https://drive.google.com/file/d/1nzwWfLyaHBd9FRjcUMh5yhLpWTFEWDLB/view?usp=sharing.

Зарубіжна література 10 клас

Презентацію «Моріс Метерлінк» переглянути за посиланням https://drive.google.com/file/d/1WkQS0Jbhzo4ZM4ErQZclCeCPW4d5oI8X/view?usp=sharing

                       Зарубіжна література 10 клас

      Тест по творчості Моріса Метерлінка «Синій птах»

1. В якому рядку правильно визначено драматургів, які створили в кінці ХІХ - на початку ХХ століття унікальне явище, що мало назву «нової драми»:

а) Г.Ібсен, В.Шекспір, А.Чехов;

б) А.Чехов, Б.Шоу, Ж.-Б. Мольєр;

в) Г.Ібсен, Б.Шоу, А.Чехов

г)  М. Метерлінк, В. Шекспір, Г.Гауптман

2. Визначте всі (декілька відповідей) основні особливості "нової драми":

а) герої поділяються на позитивних і негативних

б) "драма ідей", "драма дискусія", "символістська драма"

в) зображення трагедії особистості в суспільстві

г) розкриття внутрішніх суперечностей особистості, її духовних шукань

д) герої однаково важливі, позбавлені однозначних характеристик

3. Перелічте всіх героїв п'єси Метерлінка "Синій птах"

а) Тільтілем й Мітіль

б) Перелесник, Водяник

в) Поперчата, Мавка

г) Душа Світла, Фея Берилюна

4. За жанром твір М. Метерлінка «Синій птах» - це: 

а) казка    б) драма     в) казка-феєрія       г) легенда

5.  Синій птах у творі Метерлінка - це:

а) симворл моральної мети людства

б) символ Щастя і непізнаної Таємниці життя

в) символ любові та благодаті

г) символ істини та гармонії

6. У феї Берілюни дуже хвора онука. Що з нею?

а) вона не може прокинутися

б) вона ні з ким не дружить

в) вона хоче бути найвродливішою

г) вона хоче бути щасливою

7. Про моральний обов’‎язок перед тими, хто пішов з життя, діти дізнаються у

а)  Палаці Ночі

б) Лісі

в) Країні Спогадів

г) на сільському цвинтарі

8. Визначте композиційний елемент твору за поданим текстом "Збагачені духовно у пошуках Синього птаха, Тільтіль і Мітіль потрапляють до Царства Майбутнього – щасливу країну дітей, які ще не народилися"

а) експозиція

б) зав'язка 

в) розвиток дії

г) кульмінація

д) розв'язка

9. Визначте тільки ті моральні закони, які пізнають діти під час подорожі (декілька відповідей)

а) Індивідуальне щастя людини

б)  Ніхто не має права завадити людині пізнавати нове, що піде на благо

в) Слід бути сильним духом, тоді будеш сильним і фізично.

г) Слід мати силу волі, не піддаватися спокусі.

д)  Потрібно бути цілеспрямованим, непохитним у досягненні мети

е)  Ушанування тих, хто пішов з життя. 

10. Визначте тему казкової філософської драми М. Метерлінка «Синій птах»

а) тема волі як основного джерела щастя людини

б) тема мистецтва і його впливу на особистість

в) пошуки щастя героями, сенс буття людини

г) розкриття зв'язку людини й природи

11. За словами М. Метерлінка, основна думка твору ...

а) "... за будь-яких обставин, людина може і повинна бути Людиною"

б) ".. світ врятує краса. Краса, яка виявляється у високій, світлій духовності  людини, у її гармонії з природою, у жертовній любові й здатності прощати"

в) “... людство завжди має прагнути [рухатися] вперед, що в цих блуканнях воно завжди зростає, наливається новими соками...”

г) "...оспівування краю дитинства, його людей-трудівників, краси його природи"

12. Визначте всі фразеологізми, які зустрічаються в п’єсі М. Метерлінка “Синій птах”:

а) Заробиш ти в мене на горіхи (мало)

б) Блудити словами (говорити без потреби; говорити нісенітниці)

в) Вискочив, як Пилип з конопель (несподівано)

г)  Повішати на найвищому суку (покарати)

Всесвітня історія 10 клас

Практичне заняття. "Міжнародні відносини в другій половині 1930-х рр. у світлі історичних джерел"

Пригадайте з раніше вивченого

1.   Які чинники впливали на зміст міжнародних відносин у другій половині 1930-х рр.?

2.   Чому в другій половині 1930-х рр. політика «умиротворення» взяла гору над політикою колективної безпеки?

Мета

На підставі аналізу підготовлених повідомлень, презентацій та наведених джерел характеризувати міжнародні відносини другої половини 1930-х рр.

Документи розповідають

Зі спогадів В. Черчилля про розмову з Й. фон Ріббентропом (1937 р.)

Одного разу в 1937 р. я зустрівся з німецьким послом в Англії Й. фон Ріббентропом. Наша бесіда тривала більше двох годин. Суть речей Й. фон Ріббентропа зводилась до того, що Німеччина прагне дружби з Англією. Німеччина оберігала б усю велич Британської імперії. Німці, мабуть, і попросять повернути їм німецькі колонії, але це не кардинальне питання. Було б важливіше, щоб Англія дала Німеччині свободу рук на сході Європи. Німеччині потрібен «життєвий простір». Тому вона змушена поглинути Польщу і Данцизький коридор. Що стосується Білорусії та України, то ці території абсолютно необхідні для забезпечення майбутнього існування німецького Рейху. Єдиного, чого німці просили б у Британської співдружності та імперії, — не втручатися.

Я одразу висловив свою впевненість у тому, що англійський уряд не погодиться надати Німеччині свободу рук у Східній Європі. Хоча ми ненавиділи комунізм не менш, ніж його ненавидів А. Гітлер, але Велика Британія ніколи б не втратила інтерес до долі континенту настільки, щоб дозволити Німеччині встановити своє панування над Центральною та Східною Європою. Й. фон Ріббентроп сказав: «У такому випадку війна неминуча. Іншого виходу немає. Фюрер на це відважився. Ніщо його не зупинить, і ніщо не зупинить нас».

Запитання до документа для самоконтролю

1. Про які події і процеси в міжнародних відносинах йдеться? 2. Як формулюються позиції сторін у документі? 3. Яке обґрунтування позиції наведено в розмові? 4. Чи була війна неминучою?

Витяг із Додаткового протоколу Антикомінтернівського пакту

Підписуючи Угоду проти комуністичного «Інтернаціоналу», повноважні представники відносно цієї угоди домовилися про таке:

1)   відповідні влади обох Високих Сторін, що домовляються, підтримуватимуть тісне співробітництво у справі обміну інформацією про діяльність комуністичного «Інтернаціоналу», а також із приводу прийняття роз’яснювальних та оборонних заходів у зв’язку з діяльністю комуністичного «Інтернаціоналу»;

2)   відповідні влади Високих Сторін, що домовляються, вживатимуть у межах чинного законодавства суворих заходів проти осіб, які прямо чи опосередковано, всередині країни або за кордоном перебувають на службі комуністичного «Інтернаціоналу» чи служб його підривної діяльності;

3)   із метою полегшення означеного в пункті 1 співробітництва між відповідною владою обох Високих Сторін, що домовляються, буде засновано постійну комісію, у якій вивчатимуться та обговорюватимуться подальші оборонні заходи, необхідні для запобігання підривній діяльності комуністичного «Інтернаціоналу».

Запитання до документа для самоконтролю

1. Чим було зумовлено підписання цього пакту? 2. Що стало основою для створення блоку агресивних держав? 3. Діяльність Комінтерну була причиною чи приводом до створення блоку агресивних держав? 4. Яким було ставлення правлячих кіл Англії та Франції до створення Антикомінтернівського пакту?

Телеграма військового аташе Франції в Польщі Ф. Мюсса до військового міністерства Франції (19 серпня 1939 р.)

Сьогодні впродовж трьох годин разом із британським військовим аташе ми мали розмову з генералом В. Стахевичем (начальник генштабу збройних сил Польщі), безрезультатно шукаючи формулу для компромісу.

Заповіт Ю. Пілсудського, заснований на історичних і географічних чинниках, забороняє навіть розглядати питання про вступ іноземних військ на польську територію. Тільки під час бойових дій це правило може бути пом’якшене.

Начальник штабу нагадав, що польська доктрина із цього питання добре відома й завжди залишалася незмінною.

Насамкінець, після згоди з Л. Беком було вирішено, що наша делегація в Москві може маневрувати так, наче перед поляками такого питання не ставилося…

Запитання до документа для самоконтролю

1. У чому полягає суть заповіту Ю. Пілсудського? 2. Як позиція Польщі відбилася на англо-франко-радянських переговорах військових місій? 3. Чому Польща дотримувалася саме такої позиції? 4. Позиція Польщі була причиною чи приводом до зриву англо-франко-радянських переговорів?

Історія України 10 клас: «Бойові дії в 1941-1942 рр.» відео – https://www.youtube.com/watch?v=VkACkR8iHrc

Громадянська освіта 10 клас: «Підприємництво» презентацію переглянути за посиланням https://drive.google.com/file/d/1tm0X8tficvCfaQQuyGCPckLj95s38eQJ/view?usp=sharing

українська література 10 клас

Леся Українка «Лісова пісня»

https://www.youtube.com/watch?v=mcuLnpNydmE

https://www.youtube.com/watch?v=vMyHPreropk

https://www.youtube.com/watch?v=rrxLLXwxA4E

фільм « Лісова пісня» - https://www.youtube.com/watch?v=W2ttQkuegb8

українська мова 10 клас

Числівник  https://www.youtube.com/watch?v=zi2vUy8bc2s

 Узгодження числівника з іменником https://www.youtube.com/watch?v=esmNro46yEY
Морфологічні помилки іменник https://www.youtube.com/watch?v=QV1XRh6sjFk
Прикметник. Відмінювання, правопис- https://www.youtube.com/watch?v=L7-ivXTuYzA

геометрія 10 клас

 Вектори у просторі. https://www.youtube.com/watch?v=g_Qv0LhVUlw

алгебра 10 клас

1.  

1.     Екстремуми функції.

https://www.youtube.com/watch?v=aO9BIG7cAoU

Географія 10 клас

Ознайомитися з темою "Загальна характеристика Америки" за посиланням

https://drive.google.com/file/d/1UZhmnrJVEJ5j8GcYXqU8PRMAGqUdiLeN/view?usp=sharing